激發(fā)創(chuàng)新思維，放飛科技夢想。7月16日，為期四天的“多彩貴州?芝彩少年”科創(chuàng)研學實踐活動暨安惠“西南助學 陽光沐浴”計劃十周年活動在貴州貴陽開啟。來自貴州省黔南州獨山縣麻尾鎮(zhèn)的40多位老師和同學相聚一起，通過探索自然奧秘，觀摩尖端科研，聆聽專家講解，感知文化魅力，動手實踐操作等一系列互動活動，開啟一場體驗式的科創(chuàng)研學之旅，享受一場沉浸式的科技知識盛宴。

本次研學實踐活動由貴州省青少年發(fā)展服務中心、貴州省青少年發(fā)展基金會主辦，共青團南通市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)工作委員會、共青團江蘇安惠生物科技有限公司委員會協(xié)辦。

十年愛心助成長 啟迪少年科學夢

2014年9月，安惠“西南助學 陽光沐浴”計劃啟動，10年來，該愛心項目通過開展“助學計劃”“沐浴計劃”“夢想夏令營計劃”來幫助貴州獨山縣麻尾鎮(zhèn)的中小學生改善生活環(huán)境，拓寬視野眼界，幫助他們健康成長。2022年3月5日，安惠開展“惠彩公益計劃”助力貴州希望工程升級版，希望能通過努力讓貧困地區(qū)的老師和學生人生更出彩。

在“多彩貴州?芝彩少年”科創(chuàng)研學實踐活動開營儀式上，貴州省青少年發(fā)展服務中心希望工程事業(yè)科科長王倬表示，此次“多彩貴州·芝彩少年” 科創(chuàng)研學實踐活動，是“貴州希望工程升級版·壯苗計劃”2023暑期活動的重要內(nèi)容之一，希望同學們珍惜美好時光，掌握真才實學，學有所成，學以致用，努力成為建設偉大祖國、建設美麗家鄉(xiāng)的有用之才、棟梁之材。

獨山縣第四中學二支部書記文燕感謝安惠公司10年來對麻尾中小學生帶來的愛和溫暖，她說在這場跨越山海、跨越十年的愛的傳遞中，大家一起見證了許許多多山村青少年成長成才，見證了安惠江海志愿者與麻尾師生們結(jié)下的深厚情誼，見證了安惠公司的大愛擔當和強烈的社會責任感。

安惠團委書記陳駿驊介紹，2022年3月5日，安惠團委聯(lián)合貴州省青少年發(fā)展基金會啟動“安惠生物科技·惠彩公益計劃”助力貴州省希望工程升級版，有1200多位愛心人士通過“貴青籌”參與到線上資金募集。項目取名惠彩，“惠”既是安惠的惠，也是惠及社會的惠；“彩”既是多彩貴州的彩，也是芝彩安惠的彩。該計劃的發(fā)起，也是安惠江海志愿者助力“西南助學 陽光沐浴”計劃的一次有效行動。

科創(chuàng)研學拓眼界 知行合一向未來

承載地質(zhì)文明，講述遠古貴州。7月16日，同學們走進貴州省地址博物館，追溯神秘的古生物王國，感受多彩的喀斯特世界，探尋豐富的黔州寶藏，在學到自然科學知識的同時，還提升了激發(fā)孩子不斷求索的紅色基因。

學三線精神，塑航空報國夢。7月17日，同學們前往黎陽航空小鎮(zhèn)開展主題研學活動，寓教于樂的現(xiàn)場教學，由淺入深的講解方式，豐富有趣的航空科普知識，讓大家了解了中國人民從古至今對人類航空史的貢獻，切身感受到“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新”為核心的“三線精神”，激發(fā)了大家對于航空航天知識的學習興趣。

橋見未來，共赴山海。在壩陵河橋梁博物館，同學們了解了各種橋梁的結(jié)構(gòu)、設計以及建設過程，對橋梁工程的發(fā)展歷程和科技含量有了更深入的認識。同學們還走進壩陵河橋體內(nèi)部，近距離感受這座壯觀橋梁的結(jié)構(gòu)和工藝，身臨其境的體驗讓他們對橋梁設計與建設有了更直觀的理解。

書香作伴閱時光 名師送教沁人心

浸潤書香，悅讀成長。7月17日，在有著“中國最美書店”之稱的貴陽鐘書閣圖書館，同學們自覺安靜地進入圖書區(qū)，根據(jù)自己的興趣愛好，選擇相應的圖書進行閱讀，徜徉在無邊無盡的知識海洋里。閱讀結(jié)束后，研學老師帶領同學們圍坐在一起，運用“SQ3R”高效閱讀法，更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。大家暢所欲言，介紹自己喜歡的書籍，分享自己的閱讀體會，感受著讀書的魅力，整個活動在感動、溫馨、激勵的氛圍中有條不紊地進行。

見賢思齊，擇善而從。研學實踐活動邀請貴州大學唐正強教授講述他的學習經(jīng)歷和奮斗故事。唐教授出身在一個普通的農(nóng)村家庭，深刻認識到知識改變命運的重要性，所以他腳踏實地潛心學習，面對挑戰(zhàn)迎難而上，一步一個腳印，成為了更優(yōu)秀的自己。貴州大學李曉娟老師帶來《共筑中國夢，行然踏致知》主題講座，她從一顆稻谷的故事作為切入點，為同學們講述了絢爛的古代中國，斗爭的近代中國，奮斗的現(xiàn)代中國，幫助同學們樹立國家觀念、民族意識，增強民族自豪感、自尊心和自信心。

此次沉浸式的研學實踐活動，引導同學們志趣導向的主動學習，聚焦培養(yǎng)探究和推理能力、想象力和好奇心等多維度的綜合性科學素養(yǎng)，讓知識更加“鮮活”。同學們都非常高興能夠參與此次研學，有的同學表示，要爭當?shù)厍蛐〔┦浚尭嗟娜肆私獾刭|(zhì)知識；有同學表示，通過此次活動學習了新知識，交到了新朋友，感受到了關懷和溫暖；還有同學表示，要繼續(xù)學習橋梁知識，努力成為優(yōu)秀的橋梁建設者，為家鄉(xiāng)建造更多更好的橋梁。